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En México, la incorporación del pensamiento computacional en educación básica, se concibió como una estrategia y se denominó @prende 2.0.

El lema usado por la Secretaría de Educación Pública, fue: “No se trata de aprender a programar, sino de programar para aprender. Es decir, aprender a pensar“.

Como pueden ver en la reseña presentada por el Estado mexicano, ésta se inició en un grupo de escuelas piloto y se desarrolla en 6 componentes: – Desarrollo Profesional Docente en TIC (a través de 2 modalidades de gestión, una descentralizada y la otra incluida en la plataforma @prende 2.0); – un repositorio de Recursos Educativos Digitales que estarán disponibles en la plataforma y que serán seleccionados, validados y clasificados por la Secretaría de Educación Pública; – iniciativas estratégicas que compartan programas y proyectos enfocados en el desarrollo de habilidades digitales y el pensamiento computacional y el fomento de la inclusión tecnológica y social de grupos vulnerables; – los imprescindibles equipamiento y conectividad; y mi componente favorito, – evaluación y monitoreo en tiempo real, para contar con indicadores de resultados e impacto de esra estrategia.

Señala la reseña, que la estrategia incorpora aprendizajes de experiencias internacionales consideradas por la Secretaría de Educación Pública, como las mejores, pero también retoma “las buenas prácticas de los programas previamente implementados por el Gobierno”

En este enlace, puedes ver la reseña que uso como fuente de esta nota.

Pero también, te dejo para que curiosees, el enlace a la Plataforma @prende 2.0 

Y para información adicional, puedes visitar: aprendemx

Y la cuenta de Twitter @aprende_mx 

Ah, un detalle adicional: en el canal de YouTube de CuantriX, que es un proveedor de recursos de @prende 2.0, encontré este sencillo video que trata de responder ¿Por qué aprender a programar?

¿Qué te parece?

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Revisando el material de #México sobre la incorporación del Pensamiento computacional en la educación básica -sobre lo que les comentaré en la próxima publicación-, me encontré con este detalle: el calendario escolar de ese país para el año 2017-2018

Si bien los mexicanos ya comenzaron clases, porque los cursos arrancaron el 21 de agosto, me llamó la atención que la publicación del calendario en la web gubernamental, se hizo el 7 de julio, más de mes antes del inicio de clases. 

Bueno, pero un poco más de un mes y casi cerrando el año escolar previo, se pudiera decir que no tiene mucho sentido porque no le da tiempo, a las escuelas y a los maestros, para ajustar su planificación antes del inicio del año escolar en cuestión.

Sin embargo, aunque la publicación en ese portal es del 7 de julio, la publicación en el equivalente a la Gaceta Oficial de México, fue el 25 de mayo, 56 días antes del inicio de clases y con más de un mes de margen para los ajustes, antes de terminar el año escolar previo.

(Nótese también el detalle de que en México, el calendario escolar, no es una colección de efemérides y es norma al publicarse en el equivalente a la Gaceta Oficial.

Aquí, en #Venezuela, a esta altura, sabemos que las clases de educación inicial y primaria comienzan el próximo lunes 18 de septiembre, y, en términos de detalles, lo que sabemos, es lo recogido en una nota de prensa del ministerio: 

“El ministro del Poder Popular para la Educación Elías Jaua Milano, recordó que el inicio de clases para la Educación Inicial y primaria será el 18 de septiembre, mientras que para Educación Media es el lunes 2 de octubre.

Las elecciones regionales se celebrarán el domingo 15 de Octubre, los planteles que son centros electorales serán entregados 4 ó 5 días antes de los comicios, por lo tanto, las actividades escolares estarán suspendidas durante ese período.”

4 ó 5 días, en lugar de los dos que son más que suficientes para unas elecciones, y con esa precisión, está bien para un ministerio que parece no comprender lo que significa que, en educación cada día cuenta y que la planificación a tiempo, así como la información oportuna, deben ser norma para garantizar, de verdad, educación de calidad. 

Aquí tienes el enlace, donde puedes ver los detalles del calendario escolar mexicano: Conoce el inicio de cursos, periodos vacacionales, suspensión de labores y más información relacionada al calendario escolar 2017 – 2018

Y si quieres leer el texto original del acuerdo publicado en el Diario Oficial de la Federación (así se llama la Gaceta Oficial en México), aquí lo tienes DOF: 25/05/2017

¿Recuerdan que el miércoles les comentaba que al final del artículo de Cristóbal Cobo podían encontrar unos enlaces para conocer las propuestas de algunos países de la región sobre “pensamiento computacional”?

Aquí les dejo el de la experiencia argentina, Program.AR

Ésta experiencia parte de la premisa de que contar con conocimientos de programación nos permite comprender y opinar sobre algunas dimensiones del mundo contemporáneo. Tal como dicen en su web, permite a los ciudadanos participar en los debates sobre temas de interés común como “el voto electrónico, la regulación de los servicios de telecomunicaciones y tecnologías de la información, la privacidad y la libertad de expresión en la red.” 

Pero además, siguiendo la motivación presentada, programando se puede desarrollar la capacidad de abstracción, competencias para planificar, para trabajar en equipo y para comprender y analizar problemas, que son aplicables para muchos ámbitos de la vida.

Para poder incorporar el desarrollo de este tipo de conocimiento en la formación básica de los argentinos, el Consejo Federal de Educación, promulgó la Resolución Nº 263/15. En ella se declara que aprender “programación” en la educación obligatoria, es de “importancia estratégica en el Sistema Educativo Nacional”, crea la “Red de escuelas que programan”, el “Premio Anual Clementina”, -para premiar el software desarrollado por alumnos de las escuelas de la red- y también crea el “Repositorio Nacional de Producciones Informáticas”, a través del que se pondrá a disposición de todas las escuelas del país, lo que se produzca en dicha red de escuelas. 

Si quieres leer la resolución, puedes bajarla aquí.

[Dato curioso: Clementina se llamó la primera computadora universitaria de Argentina. Si quieres ver a Clementina y saber más sobre ella,  puedes visitar esta publicación ]

En el portal de Program.AR, además de conocer los lineamientos del programa, puedes encontrar materiales para docentes y estudiantes, que seguro serán de tu interés. 

También puedes seguirlos en su Twitter: @Programar2020 

¿Qué te parece?  ¿Qué opinas de incluir programación como parte de la formación obligatoria en Educación Básica? ¿Te animas a aprender a programar?

Pregunta complementaria:

¿Sabías que en Argentina, cada Provincia tiene su propio Ministerio de Educación y que la política educativa se acuerda, concerta y coordina entre todos los Ministrerios -incluyendo el Ministerio de Educación de la Nación- a través del Consejo Federal de Educación?

Si quieres conocer más sobre el CFE, puedes visitar su web, aquí

El pasado 8 de septiembre, con motivo del Día Internacional de la Alfabetización, el Blog de la Educación Mundial publicó un interesante artículo de Cristóbal Cobo, director del Centro de Estudios Fundación Ceibal de Uruguay y una siempre interesante referencia en el mundo educativo. 

La publicación se titula “Nuevos Alfabetismos y Pensamiento Computacional en el Plan Ceibal en Uruguay

El artículo parte de la premisa de que el concepto de alfabetización evoluciona en la medida en que la sociedad modifica sus formas de construir el conocimiento, y haciendo una rápida pasada por las ideas que dieron origen al concepto, define pensamiento computacional  como:

Pero como la idea es que disfrutes el artículo y saques tus propias conclusiones, termino comentándote que, de acuerdo a la información suministrada por Cristóbal, en América Latina, además de la experiencia piloto que se realiza en Uruguay, hay iniciativas para incorporar el desarrollo del pensamiento computacional, en Chile, Perú, Argentina, México y Colombia. (En el párrafo del artículo en el que se hace esta mención, hay enlaces que permiten conocer las experiencias en esos países).

Aquí te dejo el enlace para que lo leas completo:  http://wp.me/p71vx9-yI

Hoy recibí este vídeo por WhatsApp y me pareció tan fascinante que decidí buscarlo hasta encontrar la fuente, conocer los nombres de los autores y algo más sobre el proyecto. 

(Cuando quieran encontrar un video en internet, si no tienen ninguna referencia, es muy útil tomar una captura de pantalla de la imagen de presentación y subirla al buscador de imágenes de Google)

Obviamente, los detalles y la autoría del trabajo, están en la descripción del video, así como la página web Skullmapping, que aquí les dejo, para que puedan conocer más de este trabajo:

http://www.skullmapping.com/
Sí quedan encantados, como yo, se pueden suscribir a su canal YouTube, que es donde está colgado este vídeo. 

¡Que lo disfruten!

Elige Educar

Publicado: 3 septiembre, 2017 en Sin categoría

¿Conocen @eligeeducar, iniciativa chilena que apoya a los docentes para mejorar la calidad de la educación? Vean 👇 

https://t.co/zqpePXDA2X
http://www.eligeeducar.cl/

El 13 de junio de 2013, con este video, Google presentaba al mundo, la posibilidad de dar acceso a internet para todos a través de su proyecto Loon.

 

Hasta el momento de publicar esta nota, el video había sido visto sólo por 101.948 personas (incluyéndome) y el sitio del proyecto en Google+, que no es precisamente un sitio muy activo, nada más cuenta con 1.666.628 seguidores.

Pero el proyecto también tiene una web oficial, en la que se puede encontrar un poco más de información, en forma de breves notas y videos. Al pie de página encuentras un enlace en que te indican como postularte, si quieres participar, como trabajador, en el proyecto.

La web es muy sencilla y está estructurada en 3 segmentos. En el primero, encuentras información general sobre el proyecto; en el segundo se describen las características de la tecnología; y hay un tercero, en el que nos cuentan momentos relevantes del proceso de su desarrollo, con reseñas de las pruebas realizadas.

Me tropecé con Loon hoy, por una noticia publicada en el portal la Prensa Gráfica (antes de abrir la noticia en el enlace que previo, quiero que tengas claro que, lamentablemente, este portal tiene propaganda invasiva que se abre en una ventana adicional, cada vez que tratas de leer una de sus noticias). Curucuteando más encontré un canal de Loon en Youtube, creado en junio del 2013, con 22.677 suscriptores y unos pocos videos, la mayoría de vieja data, vistos en total 3.733.863 veces.

Y finalmente, descubrí que puedes seguir las últimas noticias sobre los avances del proyecto, publicadas por usuarios de Twitter e identificadas con la etiqueta #ProjectLoon o en la cuenta @Theteamatx, en la que encontrarás también información sobre otros proyectos innovadores.

Mientras leía, y luego, mientras investigaba más, imaginaba a todos nuestros niños y jóvenes conectados en red, aprendiendo en comunidades multinacionales, gracias a la expansión de la conectividad de Internet.

¿No te parece potente y fascinante?

Si prefieres, además de los contenidos de la web de Loon, también ver cómo lo reseñaron en dos momentos BBC (News o Mundo) y 20 Minutos, te dejo unos enlaces aquí:

Reseña de la BBC en 2013 (en inglés)

Traducción y edición de la nota anterior de la BBC, hecha por Sophimanía

Comentario en la BBC con un video en 2013

Reseña de la BBC en 2015

Reseña del 2015 en 20 Minutos